虽然早就知道学生迷电脑游戏，但是却没想到这个欲望是这么地强烈。怎么强烈呢？

硬把铝合金窗口拉开、门爬窗进入机房挂Q、挂游戏，即使是只有十分钟的下课时间。

只要见机房开着门，马上冲进去开机，不管是否有人（这是少数人）。

每次去教室都不愿其烦地经过教学楼的6楼，再下回三楼或更低的教室上课。为的是看一眼机房，似乎确认门窗是否已坏。

每次见到我，总要问一句，什么时候能上网。

学生们强行进入机房，已造成了一张桌子和四个门损坏。目前已经得到制止，没有造成破坏的扩大。学生对电脑游戏这么强大的欲望，也让我的课不得不改变计划。必须在装好电子教室之类的软件之后才能让学生进入机房上课，否则，还是这样的下场——学生迷着自己的屏幕，甚至在跑跑卡丁车。

对于这样的情况，机房管理显得很重要。

首先要制定出详细的条规来，学生能否遵守全部是一回事，但是要有详细而全面的。

其次，在软件和硬件方面，要有还原精灵和电子教室之类的功能，也就是能使计算机在重启之后系统恢复到之前的状态，虽然感觉很BT，但是也有个好处：基本上不怕病毒侵害了，除非病毒弄到原来的系统也没了。还有就是能控制学生的屏幕和操作。周末去RAUL那的时候，了解了一会，他们那已经完全实现了，但是是用还原卡来实现的。我这里要用的话就涉及到资金的问题，还要申报，批准等等一堆程序。我爱用免费软件，因为我的要求不高，省事就好。但是实在不行，还得用付费的。

再次，就是要有网络自动拷贝的功能。在某台机上装了个软件，能自动拷到需要的机子上。基本上，网络拷贝的软件没有免费的，很多也都是用硬件来实现。这个目前没办法及时达到，只能先利用文件服务器的功能，然后分别在每台机子上访问安装了。 

网络维护是个艰巨而漫长的任务，今天终于如愿地卸掉了广播系统的包袱，可以多点时间来备课。